Des éléments de conception persuasive et adaptative dans les environnements d'apprentissage virtuels influencent la motivation intrinsèque, l'autonomie et la charge cognitive des étudiants, avec des différences selon le genre et l'âge.

Chez les enfants atteints du syndrome de Smith-Magenis, les perturbations du sommeil et les rythmes circadiens subjectifs sont corrélés à des difficultés comportementales, mais les mesures objectives du sommeil ne montrent pas d'association significative.

Les thérapies ciblant la protéine tau, bien qu'avancées, ont majoritairement échoué en essais cliniques, soulignant la nécessité de mieux comprendre les mécanismes de modification post-traductionnelle et d'agrégation pour développer de nouvelles stratégies.

L'imagerie par résonance magnétique fonctionnelle révèle que le cortex frontal médian joue un rôle clé dans la résolution de problèmes dirigée par l'action, en lien avec un réseau préfrontal plus large, lors de la génération autonome de solutions.

Les individus socialement dominants et extravertis font preuve de plus de confiance dans leurs décisions, indépendamment de leur précision, suggérant un biais décisionnel lié à ces traits de personnalité.

Une étude suggère une dissociation neuro-anatomique entre la dépersonnalisation liée au lobe frontal (cortex prémoteur) et la déréalisation liée au lobe temporal chez les patients épileptiques.

Une approche basée sur les contraintes, formalisée par la probabilité bayésienne, permet de modéliser l'émergence de représentations structurées dans des environnements ambigus, où la structure est apprise par l'interaction dynamique des composants.

L'imagerie par IRMf révèle des profils neuro-anatomiques différenciés pour le traitement des objets musicaux dans la maladie d'Alzheimer et la démence fronto-temporale, affectant notamment la perception de la nouveauté mélodique et la familiarité des instruments.